一、軟件概述

關鍵詞：旅(lv)(lv)游資源(yuan)(yuan)與規劃模擬實訓平臺  旅(lv)(lv)游資源(yuan)(yuan)與規劃實訓教(jiao)學(xue)軟(ruan)件  旅(lv)(lv)游資源(yuan)(yuan)與規劃實訓教(jiao)學(xue)平臺  高校旅(lv)(lv)游專業軟(ruan)件

思(si)沃旅(lv)游(you)資(zi)(zi)源與(yu)規劃(hua)模擬實訓系(xi)(xi)統(tong)利(li)用計(ji)(ji)算機(ji)網絡(luo)技(ji)術以旅(lv)游(you)資(zi)(zi)源景(jing)區(qu)規劃(hua)與(yu)管(guan)理的(de)(de)(de)業務操(cao)作流程和(he)標準(zhun)為根本(ben)點(dian)，在多位(wei)行業專家學(xue)(xue)(xue)(xue)者的(de)(de)(de)指導下(xia)而研究開發的(de)(de)(de)。該(gai)該(gai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)平臺軟件既能(neng)(neng)滿足當前教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)需要，而且操(cao)作方便、靈活。系(xi)(xi)統(tong)采(cai)用實訓案(an)例教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面的(de)(de)(de)了解掌握旅(lv)游(you)景(jing)區(qu)規劃(hua)發展所涉及到的(de)(de)(de)各項(xiang)業務，如：資(zi)(zi)源調查、資(zi)(zi)源評價、景(jing)區(qu)規劃(hua)、財務管(guan)理、人事中心、開發實施、風險管(guan)理、效(xiao)益評估(gu)等業務。整個(ge)系(xi)(xi)統(tong)通過再現各項(xiang)業務的(de)(de)(de)操(cao)作流程及業務規范，實現理論與(yu)實踐的(de)(de)(de)完美結合(he)(he)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)可以通過系(xi)(xi)統(tong)中的(de)(de)(de)實操(cao)案(an)例和(he)自己的(de)(de)(de)實訓感受每一個(ge)類型景(jing)區(qu)規劃(hua)與(yu)設計(ji)(ji)的(de)(de)(de)基本(ben)思(si)想和(he)開發手段，在提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)操(cao)作技(ji)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)同時，更(geng)重要的(de)(de)(de)是(shi)訓練(lian)了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思(si)維設計(ji)(ji)能(neng)(neng)力，從(cong)而讓其得到綜合(he)(he)全面的(de)(de)(de)提高。

二、軟件功能簡介

1.旅(lv)游資(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)調查(cha)(cha)(cha)：通過(guo)(guo)該教學平臺系統的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)訓，可以進(jin)行旅(lv)游資(zi)源(yuan)(yuan)（包括旅(lv)游資(zi)源(yuan)(yuan)單體）項目規劃設計(ji)前的(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)據(ju)實(shi)(shi)際情況對(dui)(dui)調查(cha)(cha)(cha)方(fang)案的(de)(de)(de)(de)(de)制定，在整個調查(cha)(cha)(cha)實(shi)(shi)施(shi)過(guo)(guo)程對(dui)(dui)各(ge)項工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)維護、同(tong)(tong)時(shi)包括對(dui)(dui)調查(cha)(cha)(cha)所(suo)搜集來的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種資(zi)料(liao)進(jin)行分(fen)類整體，同(tong)(tong)時(shi)面(mian)對(dui)(dui)數量(liang)龐大，種類繁多的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)料(liao)，需(xu)(xu)要采用科學的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)進(jin)行整合(he)分(fen)析，得出(chu)所(suo)需(xu)(xu)要的(de)(de)(de)(de)(de)信息，同(tong)(tong)時(shi)還(huan)需(xu)(xu)要完成《調查(cha)(cha)(cha)報告》的(de)(de)(de)(de)(de)編(bian)寫。實(shi)(shi)訓涉及(ji)到了：設計(ji)、管(guan)理(li)、整理(li)、分(fen)析以及(ji)報告編(bian)寫等等，讓學生通過(guo)(guo)實(shi)(shi)操(cao)練習，使其對(dui)(dui)旅(lv)游資(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)普(pu)查(cha)(cha)(cha)，數據(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析、調查(cha)(cha)(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)流(liu)程以及(ji)各(ge)項操(cao)作(zuo)標準(zhun)和(he)方(fang)法(fa)有一個全(quan)面(mian)客(ke)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識和(he)掌握(wo)。

2.旅游(you)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)評價(jia)(jia)打分(fen)：在(zai)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)調(diao)查(cha)的(de)(de)(de)基礎上，在(zai)該教(jiao)學軟(ruan)件中學生(sheng)(sheng)還(huan)可進(jin)行(xing)旅游(you)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)評價(jia)(jia)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)，實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)中要(yao)求學生(sheng)(sheng)根(gen)(gen)據所選定的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)案例即(ji)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)項(xiang)目(mu)進(jin)行(xing)實(shi)(shi)(shi)際(ji)分(fen)析，首先是選定需要(yao)進(jin)行(xing)評價(jia)(jia)的(de)(de)(de)要(yao)素以(yi)(yi)及評價(jia)(jia)的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)，接下(xia)來包括了資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)質量評價(jia)(jia)、資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)規模評價(jia)(jia)、資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)環境評價(jia)(jia)、接待設施(shi)評價(jia)(jia)、投資(zi)(zi)環境以(yi)(yi)及技術可行(xing)性等(deng)單(dan)項(xiang)評價(jia)(jia)，根(gen)(gen)據以(yi)(yi)上的(de)(de)(de)評價(jia)(jia)內容最終需要(yao)訓(xun)(xun)練學生(sheng)(sheng)掌握對旅游(you)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)單(dan)體以(yi)(yi)及旅游(you)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)綜(zong)合(he)評價(jia)(jia)的(de)(de)(de)流程和方(fang)法(fa)等(deng)。通過該項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)操作，使學生(sheng)(sheng)能夠(gou)將旅游(you)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)評價(jia)(jia)的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)、技巧、原則以(yi)(yi)及流程等(deng)基本內容運(yun)用(yong)到實(shi)(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)運(yun)作中去，讓(rang)學生(sheng)(sheng)能夠(gou)得到實(shi)(shi)(shi)操能力的(de)(de)(de)提高(gao)。

3.資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)所在(zai)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)環(huan)境(jing)的(de)分(fen)(fen)析(xi)(xi)：旅游(you)(you)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)均屬于特(te)定(ding)的(de)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)環(huan)境(jing)之中(zhong)，系統安(an)排本(ben)次實(shi)驗(yan)，主要是讓學生(sheng)(sheng)掌握具體問(wen)題(ti)具體分(fen)(fen)析(xi)(xi)，針對不同類(lei)型、規模(mo)的(de)旅游(you)(you)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)，其(qi)目(mu)標市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)的(de)選擇方法和原則(ze)有(you)何(he)區別，應(ying)(ying)當如何(he)科學把握？對某一旅游(you)(you)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)應(ying)(ying)該如何(he)確定(ding)其(qi)客源(yuan)(yuan)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)并對相應(ying)(ying)的(de)客源(yuan)(yuan)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)進行(xing)分(fen)(fen)析(xi)(xi)判斷？其(qi)次還要求學生(sheng)(sheng)以(yi)調查所獲得的(de)資(zi)(zi)(zi)(zi)料為基礎(chu)分(fen)(fen)析(xi)(xi)旅游(you)(you)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)當前所處(chu)的(de)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)狀態是什么情(qing)況，對資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)的(de)規劃開發以(yi)及(ji)發展將帶來什么樣(yang)的(de)影響？最后還需要學生(sheng)(sheng)了解并掌握對市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)風險(xian)預測的(de)能(neng)力，即資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)項(xiang)目(mu)在(zai)開發過程中(zhong)可(ke)能(neng)遇到的(de)問(wen)題(ti)以(yi)及(ji)存在(zai)的(de)風險(xian)問(wen)題(ti)有(you)哪(na)些？嚴重程度以(yi)及(ji)有(you)無解決方案等。通過實(shi)驗(yan)不但(dan)可(ke)以(yi)讓學生(sheng)(sheng)全(quan)面認識(shi)旅游(you)(you)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)分(fen)(fen)析(xi)(xi)中(zhong)所涉及(ji)的(de)各項(xiang)內容以(yi)及(ji)分(fen)(fen)析(xi)(xi)方法的(de)靈活運用(yong)能(neng)力，而(er)且對提高(gao)學生(sheng)(sheng)分(fen)(fen)析(xi)(xi)數據、分(fen)(fen)析(xi)(xi)問(wen)題(ti)以(yi)及(ji)解決問(wen)題(ti)的(de)能(neng)力有(you)顯著效果(guo)。

4.旅游資(zi)(zi)源(yuan)項(xiang)(xiang)目的(de)設(she)計(ji)規(gui)(gui)劃(hua)：通過調(diao)查、評價和(he)(he)分析的(de)實(shi)驗(yan)(yan)操作，系(xi)統還安(an)排學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行(xing)項(xiang)(xiang)目規(gui)(gui)劃(hua)實(shi)驗(yan)(yan)。項(xiang)(xiang)目規(gui)(gui)劃(hua)中需要(yao)學(xue)(xue)生(sheng)熟練掌握了(le)資(zi)(zi)源(yuan)的(de)各項(xiang)(xiang)信息以及評價和(he)(he)分析結果，在(zai)這個基礎(chu)上對資(zi)(zi)源(yuan)項(xiang)(xiang)目進(jin)(jin)行(xing)從整(zheng)體到細(xi)節，從形(xing)象(xiang)品牌(pai)到項(xiang)(xiang)目實(shi)施(shi)各項(xiang)(xiang)內容的(de)統籌規(gui)(gui)劃(hua)，在(zai)實(shi)訓(xun)(xun)平臺(tai)系(xi)統中學(xue)(xue)生(sheng)需要(yao)完成的(de)實(shi)驗(yan)(yan)有：項(xiang)(xiang)目前(qian)期的(de)建設(she)規(gui)(gui)劃(hua)，宣傳營銷推廣規(gui)(gui)劃(hua)（包括形(xing)象(xiang)主題的(de)設(she)計(ji)、宣傳戰(zhan)略的(de)選擇等等），各個項(xiang)(xiang)目的(de)詳細(xi)規(gui)(gui)劃(hua)設(she)計(ji)，招商(shang)計(ji)劃(hua)和(he)(he)方案(an)的(de)設(she)計(ji)，經營方式(shi)和(he)(he)戰(zhan)略的(de)制定，財(cai)務(wu)管理方案(an)以及人事規(gui)(gui)劃(hua)等，最后編寫(xie)整(zheng)個項(xiang)(xiang)目的(de)《項(xiang)(xiang)目規(gui)(gui)劃(hua)書》。社(she)會規(gui)(gui)劃(hua)實(shi)驗(yan)(yan)是(shi)對學(xue)(xue)生(sheng)整(zheng)體素(su)質和(he)(he)能力的(de)實(shi)訓(xun)(xun)，要(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)必須在(zai)深入掌握理論知(zhi)(zhi)識的(de)基礎(chu)上進(jin)(jin)行(xing)實(shi)訓(xun)(xun)，讓學(xue)(xue)生(sheng)能夠將理論知(zhi)(zhi)識轉化(hua)為實(shi)際操作，并且能夠靈活運用。

5.項目開發各項效益的評估分析：旅游資源項目的規劃設計完成后，最后需要對所設計規劃的項目進行各項效益的評估分析。通過平臺系統實訓主要可以訓練學生從環境效益、社會效益和經濟效益三個方面去進行評估分析。通過該項目的實驗，使學生能夠掌握這三種效益評估的內容、方法和技巧。

三、軟件特點及優勢

1、科學系(xi)統的(de)實(shi)訓體系(xi)

按照旅游資源項目規劃與開(kai)發的標準流程(cheng)進行科學(xue)體系化設計，從最初(chu)的調查、評價、市場分析、到設計規劃和(he)最后效益(yi)評估等形成一(yi)個體系。讓學(xue)生(sheng)從中體驗(yan)旅游資源規劃和(he)開(kai)發的標準化流程(cheng)，最終能(neng)夠(gou)全面把握(wo)學(xue)科體系。

2、豐富全面的實訓案例

系統中添加有(you)大(da)量的(de)(de)案例供學生進行參考實訓(xun)，案例涵蓋了(le)全國各個省市，各種規模的(de)(de)旅游(you)區(qu)(qu)；不但有(you)知(zhi)名度大(da)的(de)(de)已(yi)經較為成(cheng)熟的(de)(de)景區(qu)(qu)（如：華山等），同時包(bao)括剛剛被發(fa)現或者知(zhi)名度很(hen)小有(you)待開發(fa)的(de)(de)旅游(you)區(qu)(qu)等等，這樣(yang)豐富多(duo)樣(yang)的(de)(de)案例，能夠訓(xun)練(lian)學生針(zhen)對性解決問題的(de)(de)能力。

3、針對性的專項(xiang)業務實訓

系統(tong)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)每一個實(shi)訓項(xiang)目，學(xue)生均(jun)可按照自己的(de)(de)(de)(de)理解進行專項(xiang)技能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)實(shi)訓操(cao)練。目的(de)(de)(de)(de)在于(yu)讓學(xue)生不但能(neng)(neng)熟知流程，更能(neng)(neng)針對性的(de)(de)(de)(de)強化(hua)訓練，從而達到因材施教，為(wei)社會培養出更加適(shi)用的(de)(de)(de)(de)人才。

4、簡單(dan)靈活(huo)的實訓操作(zuo)環(huan)境

整套(tao)系統操作(zuo)靈活方(fang)便(bian)。以具(ju)體案例的(de)模(mo)式為(wei)學生(sheng)展示(shi)一(yi)個仿真的(de)環境(jing)，界面(mian)簡潔，操作(zuo)方(fang)便(bian)。